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LA ESENCIA PEDAGÓGICA Y LA EXISTENCIA ESCOLAR: NOCIONES DE UN DOCENTE
16 de agosto de 2026
Autores
Adriana Katherine Eger Zambrano
Camila Denisse Pérez Villagómez
Norman Marcel Santana Carlos
Bárbara Vanessa Santana Carlos
María Mercedes Montes López
Martha Beatriz Monta Quilumba
Jessica Ximena Mencías Navas
Jenniffer Edith López Flores
Anita Elizabeth Mena Viera
Jenny Mariela Herrera Zambrano
Sinopsis
La esencia pedagógica y la existencia escolar: Nociones de un docente es un testimonio colectivo que cruza la reflexión teórica con la vivencia diaria del aula. El libro se organiza en cuatro capítulos, ya que primero explora la interioridad del maestro (vocación, síndrome del impostor, biografía escolar, salud mental) luego cartografía el aula como una micro república, con sus dinámicas de poder, inclusión y relación con las familias después analiza la pedagogía en acción (planificación, evaluación, manejo del error, uso de la palabra) y finalmente cierra con un balance de la práctica docente a largo plazo, ya que aborda el desgaste burocrático y el desapego de los estudiantes que se van. No es un manual técnico, sino más bien una obra híbrida, entre ensayo y testimonio, dirigida a docentes, estudiantes de pedagogía y familias.
Citación
Más formatos
Eger Zambrano, A. K., Pérez Villagómez, C. D., Santana Carlos, N. M., Santana Carlos, B. V., Montes López, M. M., Monta Quilumba, M. B., Mencías Navas, J. X., López Flores, J. E., Mena Viera, A. E., & Herrera Zambrano, J. M.. (2026). LA ESENCIA PEDAGÓGICA Y LA EXISTENCIA ESCOLAR: NOCIONES DE UN DOCENTE. EDÚCATE EDITORIAL. https://doi.org/10.63535/07957518
Contenido del Libro
- Capítulo 1 – La vocación en el espejo: esencia interior.
- Capítulo 2 – El mapa del aula: la geografía de la existencia.
- Capítulo 3 – El oficio de mediar: la pedagogía en acción.
- Capítulo 4 – Las cicatrices y los brotes: el legado de la práctica.