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CAPÍTULO 1 - LOS CIMIENTOS BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE
30 de julio de 2026
Autores
Edwin Francisco Meza Villares
Ninahualpa Aguiar Adriana Elizabeth
Zambrano Chiliquinga Amada Andrea
Carla Paulina Zambrano Chiliquinga
Eliana Inés Colobón Robinzón
Lizbeth Gisselle Ponce Tituaña
Sinopsis
El capítulo muestra que aprender es un proceso biológico: el cerebro infantil se reorganiza mediante la neuroplasticidad, moldeado por la experiencia escolar, mientras neurotransmisores como dopamina, serotonina y acetilcolina sostienen la motivación, la estabilidad emocional y la atención. Existen además períodos críticos y sensibles donde el cerebro es más receptivo a ciertos aprendizajes, y el sueño resulta clave para consolidar la memoria. En conjunto, invita al docente a entender que su labor moldea físicamente el cerebro de sus estudiantes.
Citación
Más formatos
Meza Villares, E. F., Ninahualpa Aguiar, A. E., Zambrano Chiliquinga, A. A., Zambrano Chiliquinga, C. P., Colobón Robinzón, E. I., & Ponce Tituaña, L. G.. (2026). CAPÍTULO 1 - LOS CIMIENTOS BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE. EDÚCATE EDITORIAL. https://doi.org/10.63535/42739896
Contenido del Libro
- Arquitectura cerebral: estructuras clave y la corteza prefrontal en el desarrollo infantil
- Neuroplasticidad en el aula: cómo la experiencia escolar rediseña las conexiones sinápticas
- El papel de los neurotransmisores: dopamina, serotonina y acetilcolina en la química del logro
- Períodos críticos y sensibles: ventanas de oportunidad del neurodesarrollo para el aprendizaje de destrezas
- El cerebro en reposo: la importancia del sueño y los períodos de pausa en la consolidación de la memoria